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2020年甘肃教师招聘考试正处于紧张的备考状态，按照往年信息来看，甘肃省教师招聘考试内容一般为教育公共基础知识和教育专业基础知识，为了帮助各位考生比较好的的备考教师招聘考试，临夏中公教育为大家整理了教师招聘考试模拟练习题，以下是2020甘肃教师招聘考试题库:每日一练(4.22)，望广大考生及时查看学习。

1.由国家教育行政部门制定的关于各学科教学的纲领性指导文件是( )。

A.课程计划

B.课程资源

C.课程标准

D.课程目标

2.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这个三级课程是( )。

A.必修课、选修课和活动课

B.国家课程、地方课程和校本课程

C.理论课、实验课和活动课

D.显性课、隐性课和实践课

3.学校人际关系状况，师生特有的心态，行为方式等属于下列哪类课程?( )

A.地方课程

B.研究型课程

C.隐性课程

D.活动课程

4.活动课程论与学科课程论的根本分歧在于，它认为课程应以( )。

A.经验为中心

B.教材为中心

C.情感为中心

D.社会为中心

5.指导整个课程编制过程中最关键的准则是( )。

A.教育目的

B.教育方针

C.课程目标

D.培养目标

6.某中学开设了科学课，由原来的物理、化学、生物、劳技整合而成，这门课程属于( )。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.环境课程

7.新课程改革背景下，新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，在义务教育阶段，将10%-20%的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施。这体现了新课程结构是( )。

A.综合性

B.均衡性

C.选择性

D.时代性

8.提出应把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的是( )。

A.泰勒

B.斯克里文

C.夸美纽斯

D.杜威

9.从课程设计开发和管理主体来区分有(多项选择题)。

A.国家课程

B.必修课程

C.活动课程

D.校本课程

10. 特定阶段的学校课程所要达到的预期结果为课程目标。(判断题)

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