甘肃公务员

甘肃公务员考试公共笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》两科，其中行政职业能力测试主要测查与公务员职业密切相关的、适合客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和综合知识等部分。下面临夏中公教育为大家准备了行测言语理解备考技巧：“非典型”转折文段，望大家及时查看。

行测片段阅读主旨观点题这一类题型中，我们最常见的转折文段有两种，第一种是文段重点在转折之后的，第二种是转折前后对比得出主旨的，但其实除此之外还有一种比较特殊的转折文段。接下来带领大家一起来了解一下这一类“非典型”转折文段

【例】虚拟博物馆兴起于上世纪90年代，相比实体博物馆，虚拟博物馆可以展示所有的藏品，观众无需与藏品保持距离，只需轻点鼠标就可以从不同方位看到作品，并实现人机交互，因此不少人担心实体博物馆会逐渐失去魅力。而事实恰恰是，通过数字化的影响，人们了解到那些原作，便更想走进实体博物馆接触它们。这段文字意在强调：

A.虚拟博物馆与实体博物馆并不存在冲突

B.虚拟博物馆使艺术传播的途径更加简单

C.复制作品不能取代原作给人的心灵震撼

D.博物馆虚拟化能极大实现艺术教育功能

【中公解析】答案A。文段首先介绍了虚拟博物馆的优势，以及人们对此的看法，很不少人担心实体博物馆会失去魅力。然后通过“而”表示转折，强调事实与人们的观点实际上是相反的，两者并没有对立，虚拟博物馆的优点反而让人们对实体博物馆更感兴趣 。文段由转折词引导，分为两个层次，转折前通过分析提出人们对此事的看法观点，转折之后说明事实与人们的观点相反。作者通过这个文段意在强调主要讲了虚拟博物馆对实体博物馆的发展有好处。这段文字意在强调虚拟博物馆并不会被实体博物馆替代，以此来反驳前文观点。

A选项，说明人们的担心毫无必要，反驳了观点，是文段主旨的同义转述;B选项，对应转折前虚拟博物馆的优点，非重点。C选项，脱离话题主题词“虚拟博物馆”，以及偷换概念，把“虚拟”偷换成了“复制”。D选项，虚拟博物馆的艺术教育功能并非文段主旨，偏离重点，故本题答案选A。

所以对于这种比较特殊的转折文段：通过一个转折词使得上下文分为两个层次，转折前提出了人们的观点或看法，转折之后通过分析阐述说明事实并非如此。文段主旨一般都是在反驳人们所提出的观点，我们不要只关注转折之后的内容，而应该结合前文观点进行反驳。