2021上半年甘肃教师资格证考试：常见文言实词详解十一

临夏中公教育 2021-03-01 17:00:51

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我们都知道，记忆的过程中，第二个环节就是保持，而作为记忆的最大变化——遗忘，是指识记过的东西不能再认或回忆，或再认或会议发生错误。对于人为什么会发生遗忘，不同的学者专家们也是给出了很多不同的解释。

一、谁让你没再出现在我眼前——记忆痕迹衰退说

记忆痕迹也就是记忆留下的痕迹，雪后走在雪留下了一串可爱的印记，可随着时间的推移，若没有被重复踩踏，终将会被后来的雪花所埋没或衰退。记忆痕迹来源于一种对于遗忘原因的最古老的解释，按照代表人物巴甫洛夫的观点来看，遗忘是因为在痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果，那这么看，巴甫洛夫家的那条狗也就是因为后来只给了铃声而没有给肉，所以联结没得到强化，而逐渐忘记了铃声所代表的信号意义所以就不再流口水了吧～所以嘛，不想让我把你忘了，你倒是时常来看看我呀，吼吼!那我们来看一个试题吧!

【考题再现】人在学过知识之后由于没有复习而逐渐忘记了所学过的内容，这属于遗忘中的( )原因。

A.同化说 B.干扰抑制说

C.动机说 D.记忆痕迹衰退说

【解析】D。题干中提到了没有复习，也就是所学到的内容没有得到再次强化而遗忘，故本题答案是记忆痕迹衰退说。

二、在你之前和之后来的人逐渐代替了你身影——干扰抑制说

根据詹金斯和达伦巴西的看法，遗忘是因为在学习和回忆之间收到了其它刺激的干扰所致。并且可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先前学习的材料对后来的材料的回忆或再认产生的干扰，而倒摄抑制则是后对前。例如，我们在早上学习和晚上学习都比中午学习好这是为什么呢?因为对早上的学习内容的记忆只受到来自之后学习内容的干扰即倒摄抑制，而晚上学习的内容的记忆也只是受到之前内容的干扰即前摄抑制，而中午所学习的内容，则受到前后两方面的内容的干扰即双重干扰，故效果就没有早上和晚上的单项抑制好啦!系列位置效应那个中的首因效应和近因效应也正是这一学说的验证。所以，若问我为什么把你忘了，既然是个过客，当然要受到在你之前和在你之后来到我身边的人的干扰而逐渐淡出我的记忆......还是来看看试题吧～

【考题再现】之前对所学的汉语拼音的记忆对之后所学的英文字母的读音的记忆产生了干扰，对这一现象最好的解释是( )

A.前摄抑制 B.倒摄抑制

C.首因效应 D.近因效应

【解析】A。题干当中说得很清楚，是之前内容的记忆对之后的记忆产生了干扰和阻碍，故这种现象就是由前摄抑制所引起。

三、我忘记的只是你的细节，你的轮廓我都记得——同化说(压抑说)

在奥苏贝尔看来，遗忘实际上是知识的组织与认知结构的简化过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。正如侦探夏洛克所说：“我要忘记那些低级的东西，腾出更多的空间给一些更重要的东西”。所以说，我忘记的只是你的细节，而把你的好总结提炼留在了我的头脑中。此理论在出题时多以概念返选来考察，此处就不再重复呈现了。

四、当时我只是太紧张了——动机说

代表人物是精神分析学派的弗洛伊德，该主张认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被接触，记忆也就能够恢复了。这样看来，我当时没想起来你，只是当时见到你太紧张了吧～

【考题再现】考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来。这种遗忘现象最适合的解释是( )

A.衰退说 B.干扰说

C.压抑说 D.提取失败

【解析】该题干中谈到，该考生由于情绪紧张导致的内容无法提取，正是弗洛伊德动机说(压抑说)的很好体现，故本题就选C。

五、其实不是真的忘了你而是一时想不起和你有关的经历——提取失败说

这种理论认为，储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，我们之所以对一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索，而一旦有了正确的线索，经过搜索所需要的信息就能被提取出来。如日常我们所说的提笔忘字、舌尖效应正是这一原因的写照。所以，若有一天，我一时想不起你，请给我讲述我们的过去，待我逐渐提取。

【考题再现】某同学在考试的过程中，怎么都想不起来当初背下的内容，对其遗忘现象的解释可认为是( )

A.衰退说 B.干扰说

C.压抑说 D.提取失败

【解析】D。同学们需要注意，这道题和上面的题有所不同，在上道题中，所说的是由于情绪紧张想不起来，而这道题则只说怎么都想不起来，而与情绪无关，知识当时缺少提取线索导致，故事提取失败说。

③仍然、仍旧

累官故不失州郡也。(《赤壁之战》)

译文：逐级提升仍然少不了当个州郡的长官。

④本来

此物故非西产。(《促织》)

译文：这种东西本来不是山西特产。

(4)连词，所以

故木受绳则直。(《劝学》)