教师

地位：教育心理学之父

著作：《教育心理学》西方第一本以“教育心理学”命名的著作

试误说(尝试错误说) ：

1. 经典实验：猫开笼取食实验

2. 基本规律：准备律、练习律、效果律(最重要)

3. 理论贡献：提出了西方最早、最系统的学习理论

4. 理论缺陷：他的理论机械化和简单化，复习学习简单化，忽视认知特征

迁移理论：共同要素说 提出只有当两种情境中存在相同要素才能产生迁移